Quels conseils pour améliorer la qualité de l’air intérieur des établissements accueillant les jeunes enfants ?
Les jeunes enfants sont les premiers touchés par la pollution de l’air. Y compris dans les écoles maternelles ou les établissements d’accueil des moins de 6 ans qui sont parfois mal ventilés ou situés à proximité des grands axes routiers, dans des centres urbains pollués ou à proximité de sites industriels. Comment sensibiliser les différents usagers de ces établissements, mettre en place la surveillance et interpréter les résultats ? Nous avons besoin, mes services et moi, d’un bon diagnostic et d’un accompagnement.
• Sensibilisation des collectivités, services techniques, directeurs ERP
• Assistance QAI syndromes de bâtiments malsains
• Accompagnement pour le respect des obligations des collectivités
• Analyse des résultats
• Recommandation ou obligation d’expertises
• Préconisations et suivi d’actions correctives
La surveillance obligatoire initialement prévue pour 2015 est reportée en 2018
Une première réglementation rendait obligatoire la surveillance de la qualité de l’air intérieur dans les ERP. Initialement, les écoles maternelles et établissements accueillant des enfants de moins de 6 ans devaient l’appliquer avant le premier janvier 2015. Les autres établissements scolaires, puis l’ensemble des ERP devaient suivre progressivement.
Une réglementation qui recommande de bonnes pratiques
Simplifiée en septembre 2014, celle-ci supprime l’obligation des mesures systématiques de qualité de l’air pour les établissements et collectivités qui auront mis en place des dispositions particulières de prévention de la qualité de l’air définies dans un guide de bonnes pratiques en cours d’élaboration.
• Choix des produits d’entretien et du mobilier,
• Systèmes de filtration, ventilation et extraction de l’air,
• Sensibilisation des occupants à la qualité de l’air intérieur....
Ma commune passe à l’action
L’air intérieur est largement tributaire de l’air extérieur, auquel s’ajoutent des polluants spécifiques. Afin d’aider les communes et les écoles à s’approprier ce sujet, Air PACA engage les acteurs à partager une réflexion globale sur la qualité de l’air intérieur et extérieur et les accompagne dans cette démarche.
En appui, elle propose un accompagnement étape par étape, des outils pédagogiques et met à disposition ses bases de données et l’assistance du réseau d’experts Qualité Air Intérieur qu’elle anime : EQAIR.
- Sensibiliser les usagers d’un établissement scolaire à l’évolution des comportements et l’amélioration des pratiques.
- Les gestionnaires pourront s’appuyer sur Ecol’Air, un guide diagnostic et des fiches pratiques.
- Les parents d’élèves, les enseignants et les élèves vont pouvoir réfléchir sur le lien entre leurs actions et la qualité de l’air dans l’école : trajet domicile-école, fournitures scolaires, matériaux pédagogiques… - Agir pour améliorer la qualité de l’air intérieur/extérieur, dans et autour de l’établissement :
- par exemple encourager le trajet domicile-école à pied (« marchons vers l’école », « carapattes »…), covoiturage des personnels
- mise en place d’actions simples comme la ventilation des bâtiments… - Etre accompagné techniquement et scientifiquement, être conseillé pour améliorer les environnements dégradés…
Une intervention pédagogique serait bienvenue
Air PACA et France Nature Environnement sont associés pour intervenir dans les écoles à la demande des collectivités.
Pour les élèves de CM1 et CM2, le programme pédagogique L’Air et Moi conçu par Air PACA et des enseignants est disponible immédiatement et gratuitement. Vidéos, quizz et diaporamas sont téléchargeables sur le site.
